• lexa

как вылупить классика из современника

Много лет назад в школе я задал провокационный вопрос нашей учительнице по литературе. Почему, спросил я, мы изучаем эту скучную классику, а не более современные книги? В качестве современной книги я тогда читал «Альтернативу» Юлиана Семёнова — ну, Штирлиц же был великим киногероем эпохи. Эту книгу я и привёл как пример того, что можно было изучать на уроках литературы вместо классики.

Ответ учительницы был, как я теперь понимаю, достаточно стандартен. В курсе школьной литературы изучают базовые вещи, сказала она. Например, образцы хорошего русского языка и мышления. Если эти базовые вещи изучить, то с остальными книгами, тем более современными, вы легко разберётесь самостоятельно.

Как ни банально, но так и вышло. Я совершенно не помню сейчас, о чём писал Юлиан Семёнов, и его книжка не стоила даже упоминания в том споре. Точно так же пролетают мимо и забываются многие современные книги. Зато классику с живым русским языком — Лескова, Гончарова, Куприна — я с удовольствием читаю и слушаю до сих пор. И оттого мне особенно смешно наблюдать нынешние попытки заменить классиков на современников. Особенно когда с такими попытками вылезают не школьники, а какие-то тушки с брюшками.

Collapse )
под маской

История одного локдауна

Давным-давно, в 1830 году в Севастополе ввели «локдаун» (заставы, изоляция, пропуска). Из-за холеры, которую штаб-лекари авторитетно называли «чумой». Вернее, как: на очередном этапе «непартнёрских отношений» с Турцией (проще говоря — войны) на юге России действительно образовалось несколько чумных «очагов». Локальных. Однако на всякий пожарный, власти решили заодно «притушить» и Севастополь. Закрыть «на профилактику» — всё-таки военная база. Оборонить от любой заразы! И вроде бы, правильно рассудили.

Первым под раздачу попал «общепит»: вышел, например, ты в поле коня прогулять, а обратно в город лишь спустя две недели, пока не отсидишь положенное на карантине. Прежние курьеры весьма огорчились подобным «мероприНятием» и доставлять еду перестали. Зато у «госслужащих» образовался бюджет на централизованное снабжение провиантом и они мигом «сообразили» в монополию — перебои в поставках, высокие цены и несравненное качество порченой муки с протухшей солониной.

Collapse )

27 июня 1905 года началось знаменитое восстание на броненосце «Потёмкин»



27 июня 1905 года началось восстание на броненосце «Потёмкин» в Черном море близ Одессы — первый вооружённый мятеж в ходе революции 1905—1907 гг.

Хрестоматийное событие, казалось бы известное всем и описаное практически поминутно. Но почти все, что мы читали в советских учебниках и видели в легендарном фильме Эйзенштейна, воспринимавшемся советскими людьми практически как документальные съемки — выдумка в угоду большевикам.

Одна из самых сильных сцен фильма — расстрел «зачинщиков бунта», накрытых брезентом, как саваном. Брезент в настоящей истории «Потёмкина» присутствовал, но в другом качестве. На русском флоте летом в хорошую погоду было принято обедать не в душных внутренних помещениях, а на верхней палубе. Чтобы не заляпать тщательно выскобленные палубные доски, их укрывали старой парусиной.

Всю сцену расстрела от начала до конца придумал сам Эйзенштейн. Консультанты возражали: «Бессудные расстрелы на флоте не практиковались, и даже приговорённых судом никогда никакими тканями не драпировали, что за нелепость?» Режиссёр ответил в том духе, что он снимет эту нелепость так, что в неё все поверят.
Collapse )

Кнопка
или



Паладинка

Чтобы помнили...

Приближается день памяти и скорби - день начала Великой Отечественной войны. К этой печальной дате публикую материал под названием Геноцид русского народа. Текст не мой, первоисточник утерян, но копия сохранена у меня и теперь переносится и сюда.

Русские  области  после  войны.

Смоленская область – из 2 миллионов населения осталось 0,9 млн, население сократилось на 55%, то есть на 1,1 млн человек — этот миллион сто тыс. человек не восстановился никогда.
Орловская область — из 2 миллионов осталось 0,9 млн, население сократилось на 55%, т.е. на 1,1 млн человек — он не восстановился никогда.
Курская область — из 3 миллионов осталось 1,5 млн, население сократилось на 50% — на 1,5 млн человек — они не восстановились никогда.
Воронежская область — население сократилось на 1 миллион человек — он не восстановился никогда.
Брянская область — население сократилось на 0,5 млн человек — они не восстановились никогда.
Псковская область — население сократилось на 0,5 млн человек — не восстановились никогда.
Новгородская область — население сократилось на 0,4 млн человек — не восстановились никогда.
Тверская область — население сократилось на 0,5 млн человек — не восстановились никогда.
Ленинградская область — население сократилось на 1,3 млн человек – численность восстановилась частично.

Collapse )


Стодюжий Шафаревич против "малого народа"

3 июня 1923 года, 98 лет назад, в старинном русском городе Житомире родился Игорь Ростиславович Шафаревич – выдающийся русский математик и философ, смелый общественный деятель, близкий друг Александра Солженицына и Льва Гумилева, автор прогремевшей на весь мир работы «Русофобия», посвященной русскому национальному сознанию и её врагам, один из главных идеологов отказа от "двух путей к одному обрыву", т.е. либерализма и коммунизма. Выведенный им термин «русофобия» вышел на уровень дипломатии – покойный Виталий Чуркин неоднократно обличал с трибуны Совбеза «чудовищную русофобию, граничащую с человеконенавистничеством» воцарившуюся в Киеве.

Про Житомир надо сделать маленькое отступление — этот южнорусский город, на Волыни, сейчас превратившийся в символ глубочайшего украинского провинциализма и ассоциирующийся разве что с чертой оседлости, когда-то был интеллектуальной столицей юго-западной Руси. Здесь вырос тончайший из знатоков античной истории, никем ни до, ни после не превзойденный – Михаил Иванович Ростовцев, здесь же родился человек, построивший русским лестницу в Небо – Сергей Павлович Королев. Таким южнорусским гением был и Игорь Шафаревич.



Collapse )
Слезы

Росконкуренция :)

Сразу, чтоб не удивлялись - "конкуренция" тут ни при чем, не более чем антоним к "сотрудничеству".
Коллега поплакалась, как она ребенка хочет отправить в Россию учиться.
Вчера сломалась, сказала "гори оно синим пламенем, это образование в России, в Европу проще".

Не знаю, как насчет Европы, но про получение образования через Россотрудничество она немного рассказала.

Это реально отбор не самых умных и одаренных, это отбор тех, кто в состоянии пройти всю бумажную волокиту. Например, нужен обязательно - для участия в конкурсе, не потом, для поездки - загранпаспорт. Пришлось бегом делать, платить какие-то там деньги, не уточнял, какие, а у меня этой бумажки нет - сделали. Нужен нотариальный перевод загранпаспорта (вот поясните мне... когда человек едет в Россию, на границе перевод паспорта не требуется - а для поступления в ВУЗ - нужен. В ВУЗах более тупые, чем пограничники, работают? :)

Потом нужна была справка об успеваемости, справка с места учебы - и ко всему, к любой бумажке - нотариальный перевод.

И это она выбегала.

Справка об отсутствии СПИДа.

Сломалась она на новом требовании - справка об отсутствии туберкулеза и гепатитов (естественно, с нотариальным переводом), а также нотариально переведенная медицинская справка ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В ВУЗ В РОССИИ. И стандартная бумажка о том, что не против раскрытия персональных данных, или как там, и уже не электронная - а отнесенная в Россотрудничество или посольство.

Все. Женщина просто расплакалась и сказала - не хочу еще и на "Миротворце" ребенка увидеть и чтоб нацики нам квартиру пожгли. И ребенка в туберкулезный диспансер во время локдауна не пошлю! Гори огнем потраченные деньги и Россия.

Вот такая грустная история. Россия вырастила очередного человека, который будет, ну, если не ненавидеть, то уже не так хорошо к ней относиться. А потом будет удивление - и почему Россию все в мире так не любят?

Хоть пой за Высоцким - мой милый Ваня, мы с тобой в России нужны, как...

P.S. А ее ребенка я знаю, весьма сильный математик. Но разве это важно для России?
P.P.S. Была бы не русская, а полька - уже бы и карту поляка имела, и льготы для обучения, и упрощенная процедура оформления... Ну, это же поляки - они же своих бросают, правда? :) А русские - только кидают!
Паладинка

Аз Бога ведая, глаголю добро!

Вчера, 24 мая, был день славянской письменности. По сему случаю выкладываю одну из тех статей, которые в моём блоге считаются программными. Они написаны не мною, но я их время от времени повторяю, дабы они лучше запоминались и не терялись на бескрайних просторах интернета.

Collapse )

А теперь прочитаем Послание, содержащееся в праславянской азбуке. Смотрим на ПРАвильную кириллицу.


Теперь читаем: "Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и, иже како люди, мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо - укъ фъретъ херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!"

Не совсем понятно? Без проблем: вот современный перевод:

Я знаю буквы:
Письмо - это достояние.
Трудитесь усердно, земляне,
Как подобает разумным людям -
Постигайте мироздание!
Несите слово убежденно -
Знание - дар Божий!
Дерзайте, вникайте, чтобы
Сущего свет постичь!

Отрывки из статьи, которые вы только что прочитали, впервые были опубликованы в моём блоге ещё в 2009 году. А автор её Ярослав Кеслер.

От себя добавлю следующее.

1. Вы думаете, большевики в ходе своей реформы убрали из русской азбуки некоторые на первый взгляд ненужные "яти и еры" для того, чтобы облегчить изучение азбуки? Ошибаетесь: они сделали это во-первых для того, дабы отупить народ (чем проще язык, тем проще мышление); а во-вторых затем, дабы превратить ПОСЛАНИЕ в простой набор букв. Ну, не нравилось большевикам, что вместе с азбукой в генетическую память русского входит: "Аз Бога ведая, глаголю добро!" (Да! Это ещё один из вариантов расшифровки Послания!)

2. Кажущая сложность русской азбуки (а я помню, как нам даже в младших классах школы рассказывали, как раньше трудно было заучить все эти аз-буки-веди) играла очень важную роль - отделяла овнов от козлищ. Если школяр мог сначала заучить всё послание; потом понять, что, к примеру, буква Добро это звук Д, и, наконец, прочитать слово по системе буки аз, буки аз - БАБА, это значило, что у школяра есть способности и он может овладеть грамотностью. Если же у школяра получалось только "а баба галамага", значит, он шёл обратно гусей пасти.

3. Кстати, интересно, почему нам в советской школе внушали, что "Я - последняя буква в алфавите", а в русской азбуке АЗ (я) - буква первая?

Вывод: берегите нашу азбуку, берегите русское слово и живите по Посланию, зашифрованному в нашей азбуке.

АМИНЬ.


15 цитат Достоевского о либералах

Фёдор  Михайлович прошёл сложный жизненный путь, от социалиста-утописта, до  монархиста и религиозного консерватора. Достоевский одинаково негативно  относился к либерализму и социализму, считая, что они являются  антихристианскими учениями и мечтают построить рай на земле, опираясь  лишь на материализм и науку. Обращаясь к русским либералам, он писал:

  1. «Они  первые были бы страшно несчастливы, если бы Россия вдруг стала безмерно  богата и счастлива. Некого было бы им тогда ненавидеть, не на кого  плевать, не над чем издеваться! Тут одна только животная, бесконечная  ненависть к России, в организм въевшаяся».
  2. «Дай всем этим  современным высшим учителям полную возможность разрушить старое общество  и построить заново, то выйдет такой мрак, такой хаос, нечто до того  грубое, слепое и бесчеловечное, что все здание рухнет под проклятиями  человечества... Раз отвергнув Христа, ум человеческий может дойти до  удивительных результатов. Европа отвергает Христа, мы же, как известно,  обязаны подражать Европе».
  3. «Вся наша либеральная партия прошла  мимо дела, не участвуя в нем. Она только отрицала и хихикала». Хорошо  смеяться в стенах сильного государства, которое построили не вы, «нет,  вы полиберальничайте, когда это невыгодно, вот бы я на вас посмотрел».
Collapse )